TRAIv3

Mô hình Su-Field

Vẽ vấn đề thành tam giác tối thiểu: chất bị tác động S1, chất công cụ S2 và trường F nối chúng. Hình vẽ cho biết mô hình đang thiếu, có hại hay không đủ hiệu quả.

Dùng khi
Khi vấn đề nằm ở một tác động cụ thể giữa hai vật: thiếu tác động, tác động có hại, tác động yếu, hoặc cần đo, phát hiện.
Đầu vào
Hai vật và tác động giữa chúng.
Đầu ra
Loại mô hình, và lớp chuẩn giải nên mở.
FS2S1

S1 là chất bị tác động (sản phẩm), S2 là chất công cụ, F là trường nối hai chất. Đủ ba thành phần và tác động đạt yêu cầu thì mô hình mới làm được việc.

Bài toán thuộc một trong hai loại: Thay đổi hoặc tạo tác động hoặc Đo hoặc phát hiện.

Các loại trường

M

Cơ học Mechanical

Lực, áp suất, va đập, rung, ma sát, trọng lượng tác động trực tiếp.

A

Âm học Acoustic

Âm thanh, siêu âm, hạ âm, sóng đàn hồi.

T

Nhiệt Thermal

Nung nóng, làm lạnh, dẫn, đối lưu, bức xạ nhiệt.

Ch

Hóa học Chemical

Phản ứng, hòa tan, xúc tác, ăn mòn, mùi.

E

Điện Electric

Điện trường, dòng điện, tĩnh điện.

M

Từ Magnetic

Từ trường, chất sắt từ, cảm ứng.

EM

Điện từ, quang Electromagnetic / optical

Ánh sáng, tia hồng ngoại, tử ngoại, sóng vô tuyến, tia X.

G

Hấp dẫn Gravitational

Trọng trường, lực ly tâm dùng thay trọng lực.

—

Trường khác Other

Sinh học, hạt nhân, hay trường không thuộc các nhóm trên; ghi rõ ở phần ghi chú.

Ký hiệu tương tác

  • Có ích, đủNét liền: tác động mong muốn, đủ mức.
  • Có ích nhưng thiếuNét đứt: tác động mong muốn nhưng chưa đủ.
  • Có hạiNét lượn sóng: tác động có hại.
  • Có ích nhưng thừaNét đậm: tác động vượt mức cần.

Từ loại mô hình tới chuẩn giải

Phân loại mô hình bạn vẽ, rồi mở đúng lớp hoặc nhóm chuẩn giải.

Bài toán đo, phát hiện

Mục tiêu là biết trạng thái của đối tượng. Thử trước chuẩn 4.1.1 (đổi hệ để khỏi phải đo), sau đó Lớp 4.

Mô hình chưa đủ

Thiếu S1, S2 hoặc trường F. Hoàn thiện mô hình bằng nhóm 1.1.

Có tương tác có hại

Có tác động có hại giữa các thành phần. Phá hoặc trung hòa nó bằng nhóm 1.2.

Mô hình không hiệu quả

Đủ thành phần nhưng tác động thiếu hoặc thừa. Phát triển Su-Field bằng Lớp 2, sau đó cân nhắc Lớp 3.

Đủ và hiệu quả

Mô hình đã đủ và tác động đạt yêu cầu; không cần chuẩn giải cho mô hình này.

Không cần chuẩn giải